Unsere Schule führt pro Jahrgangsstufe eine Klasse mit dem Profil „Bilinguale Grundschule Englisch“. Dieses Angebot basiert auf den Richtlinien des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus.

 

Das Konzept

Der bilinguale Unterricht ist kein eigenständiges Fach, sondern ist als integratives Modell konzipiert: Englisch fungiert als Arbeitssprache in ausgewählten regulären Sachfächern. Die fachlichen Inhalte des LehrplanPLUS werden in deutscher und an geeigneter Stelle auch in englischer Sprache vermittelt, sodass sprachliche und fachliche Ziele parallel verfolgt werden. Durch diese integrative Vorgehensweise werden die Kompetenzen in den Bereichen Fachwissen, Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit systematisch vernetzt. 

 

Die didaktisch-methodische Umsetzung

Die sprachliche Gestaltung des Unterrichts erfolgt in einem flexiblen, adaptiven Wechsel der Unterrichtssprache (code-switching). Meist werden die Themen zunächst auf Deutsch erarbeitet und gesichert. Zusätzlich werden ausgewählte Inhalte durch die englische Sprache bereichert. Dies geschieht durch den Einsatz geeigneter didaktischer Brücken (z.B. kognitive Aktivierung, scaffolding, visuelle Repräsentationen, bilingual unterstützte Stoffaufbereitung), die das Verständnis der fremdsprachlichen Anteile unterstützen. So kann ein altersgemäßer Zugang zu den Lerninhalten ermöglicht werden. 

Methodisch werden handlungsorientierte und kommunikative Verfahren mit sprachfördernden Maßnahmen kombiniert, um rezeptive und zunehmend auch produktive Fertigkeiten zu fördern. Schülerinnen und Schülern wird dabei ein möglichst authentisches Sprachbad („language immersion“) angeboten, durch das sie der englischen Sprache kontinuierlich in sinnstiftenden Kontexten begegnen. Beispielhaft hierfür sind wiederkehrende Rituale (z.B. morning meetings, birthday songs, Bewegungsspiele), mithilfe derer eine schrittweise Heranführung an die englische Sprache erfolgt. 

Für Ihr Kind bedeutet das mehr natürliche Begegnungen mit Englisch im Schulalltag, wachsende Sicherheit im Kommunizieren und eine gute Grundlage für die weiterführende Schule. 

 

Leistungsbewertung

Es gelten die regulären rechtlichen Bestimmungen der bayerischen Grundschulordnung:

• Notengebung: Schriftliche Leistungsnachweise in den Sachfächern (z. B. HSU oder Mathematik) werden grundsätzlich in deutscher Sprache durchgeführt, um sicherzustellen, dass die Leistungsbewertung ausschließlich den fachlichen Wissensstand abbildet und eine Vergleichbarkeit mit den Regelklassen bestehen bleibt.

• Zeugnisse: Die Teilnahme am bilingualen Unterricht wird im Zeugnis als Profilmerkmal vermerkt, eine Benotung findet nicht statt. 

• Übertritt: Das Verfahren für das Übertrittszeugnis in Jahrgangsstufe 4 bleibt unverändert. Die Teilnahme am bilingualen Unterricht führt zu keiner Veränderung bei Übertrittsentscheidungen.

Qualifikation und Fortbildung:

Der bilinguale Unterricht wird durch Lehrkräfte des staatlichen Schuldienstes erteilt, die über entsprechende Zusatzqualifikationen in der Fremdsprachendidaktik bzw. bilingualen Didaktik verfügen. Kontinuierliche Professionalisierung durch schulinternen und externen Austausch sichert die Qualität sowie die curricular-konzeptionelle Weiterentwicklung.

Pädagogische Zielsetzungen Zentrale Ziele des Programms: 

• Entwicklung einer positiven Haltung gegenüber der englischen Sprache,

• Entwicklung rezeptiver und zunehmend produktiver Kompetenz in Englisch auf altersgerechtem Niveau,

• Förderung von Sprachunbefangenheit und interkultureller Handlungskompetenz,

• Sicherung und Weiterentwicklung fachlicher Kompetenzen gemäß LehrplanPLUS,

• Aufbau metasprachlicher Fähigkeiten und Sprachbewusstheit

 

Anmeldung:

Die Anmeldung für die bilinguale Grundschule ist jederzeit vor der Einschulung schriftlich im Sekretariat möglich; die Aufnahme in die Bili-Klasse erfolgt nach pädagogischer Einschätzung und unter Berücksichtigung der individuellen Eignung des Kindes.