Vor dem Hintergrund des christlichen Menschenbildes nimmt unsere Schule eine zentrale Verantwortung für eine fundierte Werteerziehung wahr. Dabei verstehen wir Wertevermittlung nicht als bloße Vermittlung normativer Vorgaben, sondern als integrativen Bestandteil schulischer Bildungsprozesse: Ziel ist die Förderung von Persönlichkeitsentwicklung, sozialer Kompetenz und demokratischer Handlungsfähigkeit bei unseren Schülerinnen und Schülern. Die Schule wird in diesem Verständnis als gestalteter Lebensraum begriffen, in dem gemeinsames Lernen, gelebte Mitverantwortung und formative Rückmeldungen systematisch ineinandergreifen. Diese Ausrichtung stellen wir als zugleich pädagogische Chance und institutionellen Auftrag heraus.

Das Gelingen unseres schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrags beruht auf einer kooperativen, professionellen Zusammenarbeit aller am Schulleben Beteiligten.

In diesem Netzwerk wirken...

• die Eltern als primäre Erziehungspartner,
• das Lehrerkollegium mit seiner fach- und fachdidaktischen Expertise, 
• die Schulsozialarbeit mit der Erziehungsberatung und Schulpsychologie,
• das Hausmeisterehepaar in seiner infrastrukturellen Verantwortung,
• die Schulsekretärin durch administrative Koordination,
• das Team der Mittagsbetreuung und unsere Horte in der außerschulischen Begleitung sowie
• die Schulweghelferhelfer für die Sicherheit auf dem Schulweg.

Ergänzt wird diese Gemeinschaft durch viele weitere unterstützende Akteure im Hintergrund. Durch abgestimmte Kooperationsstrukturen, klare Kommunikationsprozesse und gemeinsame Qualitätsentwicklungsmaßnahmen kann sich unser Schulleben so vielfältig, partizipativ und ressourcenorientiert entfalten, dass sich alle Beteiligten,  insbesondere unsere Schüler, angenommen, gefördert und getragen wissen.